★今日活動內容：美勞課、說故事。
●剪頭髮了
上個週末，找了個時間，我去把頭髮修剪了一下。今天來到學校，好多孩子一眼就發現我剪頭髮了，甚至從背影認不太出是我，於是我還開玩笑的說：「你們認錯了啦！我不是○○老師啦！」結果，孩子居然安靜了一下子，似乎真的開始懷疑我是不是○○老師，但就有孩子馬上又說：「是老師剪頭髮了啦！」孩子的反應實在好笑極了。
上個週末，找了個時間，我去把頭髮修剪了一下。今天來到學校，好多孩子一眼就發現我剪頭髮了，甚至從背影認不太出是我，於是我還開玩笑的說：「你們認錯了啦！我不是○○老師啦！」結果，孩子居然安靜了一下子，似乎真的開始懷疑我是不是○○老師，但就有孩子馬上又說：「是老師剪頭髮了啦！」孩子的反應實在好笑極了。
●美勞課
今天的科任課─美勞，課程的內容是「包包」，讓孩子們用A3大小的彩色影印紙先摺出包包模樣後，貼上手提帶，然後再用簽字筆、旋轉蠟筆上色。這是由老師來帶的，我們則是一旁協助。今天上的是幼孝班，我們都笑稱這一班是「美術班」，因為孩子們的創造能力超強，每次上他們的美勞課總會驚喜連連。反之，幼忠班的藝術天份似乎遜色許多。
其中，小沛的摺紙能力真是嚇到我了，摺的超級好，對齊的部分也對得很整齊，就像大人摺得那樣唷！包包設計部分，大部分的孩子都畫得不錯，居然有很多是模仿我畫的那個樣品，下圖，右下的包包就是大約仿製我畫的那個包包，不過雖說是仿製，但其實孩子們依然會在相同中作出不同的變化。比如原本我畫了星星和愛心的釦子，小葳就畫了蝴蝶結的釦子，包包下方則有很多可愛動物。
今天的科任課─美勞，課程的內容是「包包」，讓孩子們用A3大小的彩色影印紙先摺出包包模樣後，貼上手提帶，然後再用簽字筆、旋轉蠟筆上色。這是由老師來帶的，我們則是一旁協助。今天上的是幼孝班，我們都笑稱這一班是「美術班」，因為孩子們的創造能力超強，每次上他們的美勞課總會驚喜連連。反之，幼忠班的藝術天份似乎遜色許多。
其中，小沛的摺紙能力真是嚇到我了，摺的超級好，對齊的部分也對得很整齊，就像大人摺得那樣唷！包包設計部分，大部分的孩子都畫得不錯，居然有很多是模仿我畫的那個樣品，下圖，右下的包包就是大約仿製我畫的那個包包，不過雖說是仿製，但其實孩子們依然會在相同中作出不同的變化。比如原本我畫了星星和愛心的釦子，小葳就畫了蝴蝶結的釦子，包包下方則有很多可愛動物。
上排中間的是小伶畫的包包，是不是超精緻的？就像外面會買到的包包那樣。小伶開始畫之前，可是先在腦中構圖過才下筆的唷！好有設計師的架勢唷！
●說故事
每週一下午是說故事時間，這個禮拜我挑了《爺爺一定有辦法》這本書來進行，也是搭配目前「服飾大觀園」的主題而選。因為故事書不大，而且是說給約40位幼兒聽的故事，所以通常我都會將故事內容拍起來，用投影的方式來進行。
這本書真的很適合用於幼稚園階段的孩子，因為一再重複的劇情與對白，還有可以「猜猜看」的活動，所以孩子們聽得相當投入。我特地將「爺爺一定有辦法」這句話特別大聲的說著，並在「縫進、縫出」的句子上加入極大的動作，到了後來，有些孩子們也會主動揮舞雙手，作出縫紉的動作。猜猜看毯子變成甚麼、外套變成甚麼、背心又變成甚麼的部分，每個孩子都好喜歡猜，而且也猜出很多不同的答案，比如背心變成甚麼的時候，有人猜了「皮帶」，我就覺得比原本故事中的領帶要來得好。
最後由於我時間掌握不當，花了太多時間互動，導致故事又說不完了，好可惜，下次有時間再說完吧！
每週一下午是說故事時間，這個禮拜我挑了《爺爺一定有辦法》這本書來進行，也是搭配目前「服飾大觀園」的主題而選。因為故事書不大，而且是說給約40位幼兒聽的故事，所以通常我都會將故事內容拍起來，用投影的方式來進行。
這本書真的很適合用於幼稚園階段的孩子，因為一再重複的劇情與對白，還有可以「猜猜看」的活動，所以孩子們聽得相當投入。我特地將「爺爺一定有辦法」這句話特別大聲的說著，並在「縫進、縫出」的句子上加入極大的動作，到了後來，有些孩子們也會主動揮舞雙手，作出縫紉的動作。猜猜看毯子變成甚麼、外套變成甚麼、背心又變成甚麼的部分，每個孩子都好喜歡猜，而且也猜出很多不同的答案，比如背心變成甚麼的時候，有人猜了「皮帶」，我就覺得比原本故事中的領帶要來得好。
最後由於我時間掌握不當，花了太多時間互動，導致故事又說不完了，好可惜，下次有時間再說完吧！
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